【5月】「ピックアップ先生企画」今月は『解き直しとは何か』がテーマです！

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「ピックアップ先生」とは？

本企画では、毎月設定されるテーマに沿ってコースを作成いただいた先生の中から、毎月最大5名の先生をピックアップしてご紹介！

ピックアップされた先生は、マナリンクで"ご家庭が最も閲覧するページ"であるトップページにて、1ヶ月間紹介させていただきます！

▼"ピックアップ"イメージ

※画像はイメージです

企画への参加・ご応募方法

毎月設定される「テーマ」に沿ってコースをご作成いただき、下記の応募フォームよりご応募ください！毎月のテーマは、ご家庭からよく寄せられる学習のお悩みやニーズをもとに選定していく予定です。

1. 毎月テーマを発表します
2. テーマに沿ったコースを1コース公開してください
3. 公開したコースを応募フォームにて送信
4. 運営局にて毎月最大5名を選出し、マナリンクＨＰのトップページにてご紹介します

今月のテーマ

★★★今月のテーマは『解き直しとは何か』です！★★★

▼応募フォームはこちら
https://forms.gle/HGgTBH8UrjHvGH6T7
※応募締切：2026年6月5日(金)23:59まで
※応募フォームに注意事項、事例等を記載しておりますので、ご確認の上ご応募ください。

今月のテーマについて

今月のテーマは『解き直しとは何か』です。

「解き直しをしましょう」と言われる場面は多い一方で、「そもそも何をどう解き直せばいいのか」が曖昧なままになっていることは少なくありません。間違えた問題をもう一度解くだけなのか、解説を読むことなのか、解法を覚え直すことなのか。それとも、「なぜ間違えたのか」を分析することなのか。

実際には、「解き直し」という言葉の中にはさまざまな意味が含まれており、生徒によって必要な解き直しも大きく異なります。

例えば、

• 計算ミスや読み違いを整理する必要がある生徒
• 解法は覚えているが使い分けができていない生徒
• そもそも問題文の理解で止まっている生徒
• 解説を読んで“分かった気”になってしまう生徒

など、「どこを解き直すべきか」によって、その後の伸び方も変わってきます。また、解き直しは「間違えた問題を復習する時間」として扱われることが多いですが、実際には、なぜその答えになったのか→次にどうすれば解けるのか、を整理するとても重要な学習工程でもあると思います。

今回のテーマでは、この「解き直し」を先生方がどのように捉えているのか、ぜひコースの中でご提案いただければと思います。どのタイミングで解き直しを行うのか、何を振り返るべきなのか、どのような状態になれば「解き直しができた」と言えるのか。先生方それぞれの教科・指導経験の中で考える「解き直しとは何か」を、ぜひコースとして表現していただければ幸いです。

【4月】ピックアップ先生について

4月の指導コース作成テーマは『途中で止まる理由』でした。

今回は、以下の観点を押さえてコースを作成いただいた先生方をピックアップしました。

• 先生なりの「途中で止まる理由」が明確か
• コースの科目に合わせて、途中で止まる原因に対しての解決策が明確になっているか
• 「途中で止まっている状態」に先生がどのように指導をしているかが明確か
• 途中で“別テーマ”に話がずれていないか

今月のピックアップ先生はこちら！

今月は、1名の先生をピックアップさせていただきました！

◆ならざき先生

【大学受験・小論文】「書けない」原因を解決する講義＋添削講座

https://manalink.jp/teacher/19497/courses/24851

〈ピックアップ理由！〉

①「途中で止まる理由」を原因別に分解している点

本コースでは、「書けない」という悩みを一括りにせず、「最初の一文で止まる」「意見が出ない」「途中で構成が崩れる」「課題文が読めない」など、実際に生徒が止まりやすい場面ごとに整理しています。

さらに、それぞれに対して「書き出しの型」「問題→原因→解決の順で考える」「構成メモを作る」といった対応策まで「書けない」原因別アプローチとしてセットで提示しているため、なぜ止まるのか・どう改善するのかが非常にイメージしやすい構成になっています。

②小論文を“センス”ではなく“再現できる技術”として説明している点

「どんなテーマでも対応できる再現性のある書き方」という言葉が象徴的ですが、本コースでは小論文を感覚的な科目として扱っていません。

たとえば、「優先席はあるほうがよいと考える」といった実際の書き出し例を見せながら、“最初の一文をどう作るか”を具体化しています。また、「問題→原因→解決」の型を用いて意見を組み立てる流れを示すなど、「何を書けばよいか分からない」を論理的に整理している点が特徴的でした。

このような具体的な例があることで、「途中で止まる」ことで悩んでいるご家庭の、課題解決にもなるコースとなっています。

③添削と書き直しのサイクルで成長の過程が分かりやすい点

本コースでは、添削して終わりではなく、同じ設問に2回取り組み、改善点を確認しながら書き直す流れが示されています。小論文で途中で止まってしまう生徒に対して、書き始めから構成、表現、見直しまでを段階的に支える設計になっており、「止まらずに書き切る」ための道筋が具体的に伝わる内容になっています。

まとめ

今回のコースで印象的だったのは、「途中で止まる」という状態を曖昧に扱わず、「どこで」「なぜ」止まっているのかを細かく分解して捉えている点でした。単に「苦手」「書けない」と整理するのではなく、生徒が思考を止めやすい場面を具体化することで、課題を見えやすくしている構成になっています。

また、原因分析だけで終わらず、「どうすれば止まらずに進めるようになるのか」まで一貫して設計されている点も印象的でした。生徒の状態を整理し、それに対する具体的なアプローチを提示する流れがあることで、コース全体としての納得感にもつながっています。

今月のピックアップ先生企画へのご応募もお待ちしております！

▼応募フォームはこちら
https://forms.gle/HGgTBH8UrjHvGH6T7
※応募締切：2026年6月5日(金)23:59まで
※応募フォームに注意事項、事例等を記載しておりますので、ご確認の上ご応募ください。

ご不明点やご相談はマナリンク公式LINEまでお問合せください。
https://lin.ee/u8WcMrG
今後とも何卒宜しくお願いします。