「子どもの目線になってみる」24年の指導歴を重ねても変わらない"教育の軸"

まずは自己紹介をお願いします！

はじめまして！おおたです。

公立小・中学校／国立大学附属中学校教員を24年間していました。

小学校5教科を中心に、お子さまの興味関心・理解度・集中できる時間に合わせて、一人ひとりに合った学び方を一緒につくっていきます。

先生が「教える仕事」に興味を持ったきっかけは何ですか？

高校生の時に、アメリカにある「ボストン東スクール」という自閉症のお子さまが通う学校の特集をテレビで見たのがきっかけです。

それまで、人の役に立ちたい思いは元々あったのですが、何がしたいのか高校生の時は決まっていませんでした。

「ボストン東スクール」の教育を見て、特別支援教育に携わろうと思いました。

ちなみに、ご自身は昔どんなタイプの生徒でしたか？

おとなしいタイプの生徒でした。

音楽が好きで、エレクトーンを習い、ブラスバンドに所属していました。絵を描くことも好きで、賞をもらったこともあります。

体育が苦手で、「エジプトの学校なら体育はないだろうか？転校したい。」と空想していました。

今でも印象に残っている生徒さんや出来事はありますか？

たくさんのお子さま、保護者様と関わり、印象に残っていることはたくさんあります。

自信がなかったお子さまが「できた！」となった時の喜びの笑顔は一番印象に残っています。「先生あのね…。」と頼ってくれたり、「もう、先生！しっかりしてくださいよ！」と笑いながら注意してくれたり、そういうささいな出来事の積み重ねも宝物のひとつです。

授業以外で、生徒とどんな話をすることが多いですか？

基本的に、お子さまが話したい内容を話していると思います。

YouTubeやお子さまの好きなアニメ、ゲームなどの話をしてくれて、その話を聞くのが好きです。後で、自分でそれを調べて、自分の世界が広がっていくのも嬉しいです。

オフの日はどんな時間を過ごしていますか？ 

掃除が好きなので、オフの日に少し時間をとって掃除をしています。部屋がきれいになるとスッキリします。ミニマリストに憧れているので、不要物を探してみることもあります。

オフの日も仕事や勉強を少ししたり、家族と出掛けたり、友達と過ごしたりとその時その時を楽しみながら過ごしています。

教育で大切にしていることや、こだわりがあれば教えてください！

「子どもの目線になってみる」ことを大切にしています。

何に困っているのか、つまづいているのか、何を見て、考えているのか、「わかったつもり」にならないように気を付けながら実態把握するようにしています。

研究校にいた時に読んだ、佐伯胖さん著の『共感』や、学校臨床心理を学んだ時の「傾聴」がベースになっていると思います。

これから挑戦したいこと、授業や教育で実現したいことなどはありますか？

自分の周りにいるだけでなく、場所を超えて人と関わることができるのがオンライン家庭教師のよさだと思っています。

リアルで接しながらお子さまの学びを深めることを今までしてきました。これからは、これまでの経験を生かして、オンラインでより幅広くのお子さまの学びを深めるお役に立ちたいと思っています。

最後に、皆様へ一言メッセージをお願いします！

お子さまが、できなかったことができるようになった時に見せてくれる笑顔が何よりの喜びです！

お子さまに合わせて、オーダーメイドで学習内容や教材を考えることが大好きです。一緒に楽しく学ぶ機会をもつことができたらとても嬉しいです。

どうぞよろしくお願いいたします。

おおたオンライン家庭教師
指導歴：24年
最終学歴：北海道教育大学大学院 教育学研究科（学校臨床心理） 修了
https://manalink.jp/teacher/19818

【学歴】
北海道教育大学　養護学校教育養成課程　卒業
北海道教育大学　大学院　教育学研究科（修士課程）学校臨床心理専攻　卒業

【職歴】
24年間　小学校と中学校の教諭（特別支援学級担任、特別支援コーディネーター）をしていました。
うち7年間、国立大学附属中学校の教諭（特別支援担当）をしていました。

【指導/合格実績】
24年間、公立小・中学校の特別支援学級担任でした。不登校のお子さんや、発達障がい、知的障がいのあるお子さんが、一日に一つでも喜びを感じられるよう指導してきました。
研究校にも勤務し、子どもたちが意欲的に学習する指導についての授業研究を行っていました。